سختي گير مغناطيسي يا سختي گير رزيني

خبرگزاری آریا- با توجه به اینکه رسوب می تواند برای صنایع مرتبط با آب ایجاد اختلال و کاهش راندمان کند لذا از دیرباز حائز اهمیت فراوان بوده است.

به کنترل درآوردن رسوب و مدیریت کردن آن همواره دغدغه  اپراتور ها این بوده است که با سیستم هایی کار می کنند که در آن ها استعداد رسوب گذاری بالا می باشد هر چقدر که سختی آب بالا باشد رسوب گذاری محتمل تر و خسارات وارده می تواند بیشتر باشد.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

چه سیستم هایی نیاز به استفاده از سختی گیر دارند

معمولاً مبدل های حرارتی که در سیستم گرمایشی و سرمایشی استفاده می شود نیاز به نصب سختی گیر در ورودی خود دارد با توجه به اینکه رسوب می تواند باعث هدر رفت انرژی و بالا رفتن مصرف انرژی شود لذا  نقش مهمی در تجهیز یک سیستم صنعتی دارد.

 در این مقاله سعی شده بیشتر در مورد استفاده از سختی گیر در موتور خانه ها توضیح داده شود.

در سیستم سختی گیر رزینی عمل تبادل یونی صورت می گیرد این حرف به این معناست که در این سیستم جایگزینی یون سدیم با کربنات کلسیم  نقش اصلی را ایفا می کند.

اگر بخواهیم با استفاده از سختی گیر رزینی شدت رسوب گذاری را کاهش دهیم با استفاده از رزین سختی گیر می توانیم روی عنصری که نقش تأثیر گذاری روی رسوب گذاری دارد تأثیر گذاشته و از ایجاد رسوب در مسیر آب جلوگیری کنیم.

در این پروسه تی دی اس آب زیاد تغییر نخواهد کرد زیرا قرار نیست روی کل املاح آب تأثیر گذاشته شود و فقط تبادل بین دو یون صورت می گیرد اگر بتوانیم در سختی گیر رزینی مانند سیستم اسمز معکوس عمل کنیم و کل املاح را از آب حذف کنیم نتیجه خیلی عالی می شود ولی متأسفانه این کار شدنی نیست و یکی از بزرگترین نقص های سیستم سختی گیر رزینی این است که همه املاح از آب حذف نمی شود و به همین دلیل است که معمولاً اپراتورها رضایت کافی از نصب سختی گیر رزینی در موتور خانه ها ندارند زیرا با وجود نصب سختی گیر رزینی باز هم در انتهای فصل گرما و سرما مشکل اسید شویی و پاکسازی مسیر از رسوبات وجود دارد.

کاربرد سختی گیر مغناطیسی در صنعت

از قدیم الایام بشر کشف نموده است که میدان مغناطیسی توانایی چسبندگی را از رسوب آب می گیرد لذا در گذشته گزارش شده است که در مسیر آب ها، سنگ ها ی مغناطیسی را قرار می دادند که جلوی رسوب آب گرفته شود ولی در قرن اخیر با انجام تحقیقات تکمیلی از لحاظ علمی به این نتیجه رسیدند که قرار دادن یک آهن ربا می تواند با تأثیری که بر روی کاتیون و آنیون آب بگذارد باعث شود جلوی چسبندگی رسوبات گرفته شود و هم چنین حلالیت آب را بالا برده که  نتیجه آن این است که سختی گیر مغناطیسی رسوبات از قبل تشکیل شده را در آب حل می کند و از مسیر حذف می کند معمولاً سختی گیر مغناطیسی قبل از تجهیزاتی که بالاترین میزان تشکیل رسوب را دارند نصب می گردد.

موارد استفاده از سختی گیر مغناطیسی

ورودی برج خنک کن سیستم سرمایش

ورودی کندانسور و ابزوربر در چیلر جذبی و چیلر تراکمی

ورودی آب سرد به منبع کویلی و آب برگشت به منبع کویلی

لوله برگشت به دیگ آب گرم بعد از کلکتور و تجهیزات دیگری که استعداد رسوب گذاری را دارند

 

لازم به ذکر است که استفاده از سختی گیر مغناطیسی در کشاورزی نیز می تواند تأثیرات مثبتی ایجاد نماید که تعدادی از این تأثیرات عبارت است از:

پیشگیری از ایجاد رسوب در سیستم های آبیاری تحت فشار و هم چنین حذف رسوبات از قبل تشکیل شده در مسیر قطره چکان ها.استفاده از سختی گیر مغناطیسی در کشاورزی علاوه بر اینکه باعث پیشگیری از ایجاد رسوب در آب می شود می تواند باعث بالا رفتن حلالیت آب گردد که در نتیجه آن تأثیرات مثبتی روی آب‌وخاک گذاشته که باعث می شود تأثیرات منفی شوری آب به حداقل ممکن برسد به عنوان مثال بالا رفتن حلالیت آب در کشاورزی باعث می شود نفوذ پذیری آب در کشاورزی بالا رفته که منجر به قابلیت بهتر شست و شو خاک می گردد و نیز باعث می شود آب بهتر به اعماق ریشه برسد و در نتیجه نفوذ پذیری آب در خاک افزایش پیدا کند.

منبع: خبرگزاری آریا

کلیدواژه: رسوب گذاری

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.aryanews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرگزاری آریا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۷۲۰۷۰۹۹ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

۲ دهه خدمت در منطقه محروم / روایت معلم غلامانی از زندگی معلمی

معلم غلامانی که دو دهه را در مناطق محروم خدمت کرده است، از سختی‌های شغل‌اش می‌گوید و اینکه چگونه وقت گذراندن با نوجوانان روزهای خدمت را برای او شیرین کرده است تا آنجا که «غلامان» را خانه خود می‌داند.

به گزارش خبرگزاری ایمنا از خراسان شمالی، «معلمی شغل انبیا است»؛ جمله‌ای که زیاد شنیده‌ایم و با آن آشنا هستیم، اما آنچنان از سختی و شیرینی‌های این شغل باخبر نیستیم. هفته معلم که یادآور شهادت بزرگ معلم انقلاب اسلامی ایران، شهید مرتضی مطهری است، فرصت مناسبی را به وجود می‌آورد تا دقایقی را با معلمان سپری کنیم تا شاید با گوشه‌ای از زندگی آن‌ها آشنا شویم.

به سراغ یک خانم معلم می‌رویم؛ یکی از فرهنگیان دغدغه‌مند خراسان‌شمالی که ۱۸ سال است با وجود آنکه می‌تواند در بهترین نقاط به کار بپردازد، اما در منطقه محروم غلامان مانده و صفا و صمیمیت خدمت در میان بچه‌های منطقه را با آسایش داشتن در مناطق و شهرهای مرفه عوض نکرده است.

وی عشق به دانش‌آموزان و مظلومیت آن‌ها در کمبود امکانت را عامل ماندگاری خود در این منطقه می‌داند و می‌گوید بیشتر معلم‌ها از همان لحظه‌ای که به اینجا می‌آیند برای گرفتن انتقالی و رفتن به نقاط بهتر لحظه‌شماری می‌کنند، اما ماندن در این محل برای او لذت دیگری دارد.

حلما امیری با ۱۸ سال سابقه خدمت در منطقه غلامان از تلخ و شیرین‌های شغلش و خاطراتش با دانش‌آموزان می‌گوید؛ او روزهای سختی را در سال‌های ابتدایی خدمتش گذرانده است؛ از جاده‌های پر از خطر منطقه تا دوری از خانواده، دوستان و کمبود انواع امکانات اولیه در منطقه خدمت، اما هیچکدام نتوانسته است از عشقش به معلمی بکاهد.

وی معلمی را عاشقانه دوست دارد و مهم‌ترین وظیفه‌اش را انسان‌سازی می‌داند؛ خانم امیری لذت می‌برد که یک معلم است و می‌تواند به دانش‌آموزان خدمت کند؛ خانواده‌اش نیز به معلم بودنش افتخار می‌کنند و تلاش کرده‌اند در سختی‌ها همراهش باشند.

حلما امیری کارشناس ارشد زبان و ادبیات فارسی در حال حاضر به عنوان مدیر مدرسه در شهر محروم غلامان خدمت می‌کند. وی مهم‌ترین رسالت یک معلم را خدمت به دانش‌آموزان و انسان‌سازی می‌داند، چراکه امروزه دانش‌آموزان نیاز فراوانی به رهنمودهای یک معلم دلسوز دارند.

این معلم می‌گوید اینجا منطقه محرومی است که بسیاری از معلمان به محض تمام شدن ابلاغ خدمت به دنبال رفتن از اینجا هستند، اما من نمی‌توانم دانش‌آموزان و مردمی که با آن‌ها اُنس گرفته‌ام را رها کنم چراکه آن‌ها را مثل خانواده خودم می‌دانم و همچون یک خانواده صمیمی برای دیدن موفقیت تک تک دانش‌آموزانم لحظه شماری می‌کنم.

او از سختی‌های کار کردن در این منطقه حکایت‌ها دارد، آنچه خودش طی این سال‌ها با پوست و خون درک کرده است؛ «شهر غلامان فاصله زیادی با مرکز استان دارد و جاده‌های خطرناک‌، رفت‌وآمد را برای معلمان سخت می‌کند، علاوه بر اینها وجود قومیت‌های مختلف در این منطقه باعث می‌شود که بیشتر اوقات دانش‌آموزان دوزبانه را در مدرسه داشته باشیم که مشکلات خاص خودش را دارد.»

این معلم غلامانی از کمبود امکانات و فضاهای آموزشی می‌گوید که سختی‌های تدریس را دوچندان می‌کند؛ «من همین جا از همه همکارانم که سختی‌های خدمت در این منطقه را به جان می‌خرند و با عشق و علاقه زندگی خود را وقف دانش‌آموزان کرده‌اند تشکر می‌کنم.

حلما یکی از مهم‌ترین عوامل ماندگاری در منطقه غلامان را نگاه و لطف ویژه اهالی نسبت به معلمان و قشر فرهنگی می‌داند که باعث مضاعف شدن انگیزه معلمان در خدمت‌رسانی می‌شود، این شغل را با بینش و آگاهی انتخاب کردم و همواره به آن عشق می‌ورزم.

وی اذعان می‌کند که حضور در میان دانش‌آموزان و کمک به آن‌ها برای هر معلم بسیار لذت بخش است؛ برای من که مدیر دبیرستان هستم، دیدن موفقیت‌های علمی و پرورشی دانش‌آموزان در حیطه‌های مختلف شیرین‌ترین تجربه خدمتم را رقم می‌زند. سال گذشته یکی از دانش‌آموزانم که پدرش را در سن جوانی از دست داده بود و سودای رشته پزشکی را داشت، توانست در این رشته و در دانشگاه کرمان قبول شود و این خاطره‌ای شیرین برایم رقم زد که تا سال‌ها در ذهن من باقی خواهد ماند.

معلم غلامانی دیدن اشک دانش‌آموزان را بدترین خاطره‌اش عنوان می‌کند و ادامه می‌دهد: یک روز به یاد دارم که پدر یکی از دانش‌آموزان که از انجمن اولیا و مربیان مدرسه نیز بود به رحمت خدا رفت و دانش‌آموزم از این اتفاق خبر نداشت، من و همکارانم نمی‌دانستیم چطور باید این خبر را به او بدهیم تا اینکه عموی دانش‌آموز به مدرسه آمد تا او را با خود ببرد و خبر مرگ پدر را به او بدهد؛ این تلخ‌ترین لحظه‌ای بود که من در کل دوران خدمتم حس کردم و هرگز از یادم نمی‌رود.

وی از اوقاتی می‌گوید که ناامید شده است؛ «آنجایی که تمام تلاشم را می‌کنم، اما دیگران این تلاش را نمی‌بینند و فکر می‌کنند اگر به نتیجه نرسیدند به خاطر کم‌کاری من است من انگیزه‌ام را از دست می‌دهم اما وقتی من خدا را ضامن و شاهد کار خود قرار می‌دهم دوباره سعی می‌کنم با قدرت به وظیفه و رسالت خودم عمل کنم.»

حلما سر و کار داشتن با نوجوانان و در جمع آن‌ها بودن را بهترین مزیتی می‌داند که در شغل معلمی می‌توان داشت. وی ادامه می‌دهد: معلمان با دانش‌آموزانی سروکار دارند که دوران حساس زندگی خود را می‌گذرانند و بازیگوشی‌های مختص به این سن از سوی دانش‌آموزان لحظات تدریس را دشوارتر می‌کند.

از نظر این معلم غلامانی معلمی را باید با عشق و علاقه انتخاب کرد، نه به عنوان یک شغل پر درآمد چراکه هیچ‌گونه امتیازی نسبت به دیگر ارگان‌ها ندارد.

حلما یکی از مهم‌ترین مطالبات معلمان را ایجاد همسان‌سازی حقوق و برخوردار کردن معلمان از بسته‌های حمایتی و مزایایی که کارکنان سایر دستگاه‌ها دارند، عنوان می‌کند.

کد خبر 748209